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张瑞华的博客

莒县库山中学张瑞华欢迎你,遇上你是我的缘,愿我们从此是朋友!

 
 
 

日志

 
 
关于我

一介书生,两手空空,胸无大志又不甘碌碌一生,踌躇满志又志大才疏,曾怨恨生不逢时报国无门,曾想归园田居怡然自乐。到现在才知道:平平淡淡才是真,只求品一杯清茶,笑看风云,享受人生。

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小女的家长会  

2015-05-26 07:09:44|  分类: 温馨家庭 |  标签: |举报 |字号 订阅

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          上周六第二次参加张扬的家长会,一般一个学期开一次,一共开了4次了,那两次是她妈妈去开的。
        上次我记了不少,本想有空整理一下,一直没有写,现在草稿一时也找不到了,只好以这次为主,再简要回顾一下上次。
        刘校长的讲话是通过班里的小广播向全体家长讲的,一是积极参加爱心护学志愿者活动,不参加的要配合他们的工作;二是不要在接送孩子时乱扔垃圾;三是注意接送孩子的交通安全,不拼车,不坐非法营运的车辆;四是注意食品饮食卫生;五是正确看待孩子的学习成绩,重点培养孩子的学习兴趣和良好的行为习惯;六是督促孩子做好老师布置的家庭作业,培养孩子热爱读书,让孩子少看电视,少玩电脑和手机。
        王老师主要讲的是语文的学习。一是重视书写,从下学期起开始使用钢笔,在暑假里就要让孩子学会使用钢笔。张扬的字不是很好,写得太快就不能写好,高考语文的分值要加到180分,书写是很重要的,不仅关系着作文的第一印象,也表现出一个人的性格和态度等素质问题。
       讲得最多的是阅读和写作问题。现在她要求每周写一篇日记,从三年级,作文就要从原来的10-15分加到30分,要正儿八经地写三四百字的小作文了。写日记主要锻炼观察能力和叙述的能力,王老师读的4个孩子的日记写得很好,我都怀疑是从网上抄的,后来从网上只找到类似的题目,也没找到非常相似的语句,才相信孩子的想像力和写作水平。他们的观察能力和生活感受能力都很强,能够抓住身边的小事,不是流于形式的假大空,有的还有心理描写等细节描写。张扬的写作我也没怎么管,有时写日记也写不出来,这方面应该好好引导她,让她多看看人家是怎么写的,让她多观察事物,多感受生活,写出生活中的情趣。
        王老师说教育需要等待,不能心急,要静候花开。这周的日记张扬写了两张纸,观察的是小金鱼,我觉得写得还不错,我也没怎么指导。
       阅读问题,主要是缺少感悟。说实在的,孩子看书主要看看热闹,不会去分析体会,能把故事简要叙述出来就不错了。至于感想,就是有他们也写不出,或写不好。现在的问题是让他们去读,培养阅读的兴趣。
      家长的发言有三:一是许崇善妈,她家的孩子是一个非常聪明好学、爱读书、会思考的孩子,当然这样的孩子有时也有些调皮,可一定是个有出息的孩子。父母都是知识分子的家庭对他的遗传和熏陶是很重要的,两口子经常考试、学习的环境培养的也是一个非常爱学习、爱读书的孩子。她主要讲了如何培养孩子的读书习惯:一要营造良好的环境和氛围;二要让孩子有选择阅读的自由,不宜过多干涉,过程不能管得过死;三是让孩子用自己喜欢的阅读方式来读书,不能给孩子太多的负担和压力。他的孩子在一片赞美声中长大,培养得他很自信,但又防止他自负,不能光靠聪明,还得靠努力。最后她用自己微信上的一句格言结束,让孩子在一个幸福的家庭里甜蜜、幸福地长大。
       二是尹雨涵的妈妈。她用一颗平常心,从不拿自己的孩子跟别人比,而是用商量、民主的方式同孩子交流。孩子也像她的家庭一样,能够善解人意,非常包容别人,这正是这群孩子中最缺少的优秀品德。最后,她说要用心陪伴孩子的成长。
       其间,王老师讲了一个让学生领养录课用的6只小乌龟的故事,她用小乌龟来诱发孩子的好胜心。第一只给了许崇善,最后一只尹雨涵,很想得到,没想到她的组因为不守纪律挨了老师的批评,错失了得到最后一只的机会,她很难过。许看到她哭了时,就主动把自己的小乌龟让给她。之前,尹曾原谅了他拧自己的耳朵。这个故事很感人,王老师说现在的孩子最缺少的包容和担当,要让孩子从小学会谅解,勇于承担责任。这件事要是写出来肯定是一篇很好的教育叙事,不知道王老师会不会写《六只小乌龟》。
        最后一个发言的是张传昊的妈妈。她从让孩子养成良好的学习习惯,在为人处事、待人接物等方面培养孩子谈起,让家长多发现孩子的优点,多表扬鼓励孩子。她让孩子自己检查作业,自己整理自己的房间,让孩子帮家长打扫卫生等。她还积极配合老师,营造良好的学习的环境,孩子也很懂事,明明也很喜欢玩具,可还是抵制住诱惑,不要玩具拿钱买书,说明开明的家长不让孩子太任性。
       数学老师总是那么谦虚,但教学也是很有思想,注重培养学生的习惯和思维方法。上次,我记得马老师讲了10个习惯,这次她说习惯基本养成,可缺点太粗心,这次计算能力竞赛就说明这个问题,1600+4000,很多看成了400,得了2000.
       下学期就要学习两位商的除法,列竖式时就要求商的位数对齐。从三年级开始,抽象思维能力开始提高,难度加大。所以,她提出4点建议:一是学会规划时间,让孩子学着自己做计划,合理安排时间,定一个不高不低的目标,过高则不太现实,没有意义,过低则没有压力。 二是让孩子学会总结,提倡写数学日记。原来她要求每天写1篇,家长可能反映到校长那里,说语文才一周写一篇日记,数学不能这样。现在坚持下来的可能就徐向远一个人。三是建立错题集,坚持下来的也可能是同一个,算是很用心的家长了。
       古诗诵读能够坚持的也只有卢玥一人,她作为学生代表第三个发言,说现在已经背了243首(篇)古诗文,成为第一批“书香少年”。她的奶奶是一个很重视教育的退休干部,第一次还是第二次家长会时她讲了很长时间,可惜我没能聆听。对背诗的奖励王老师有背5首两个本子的奖励,我有一次想让张扬得没得成。我想从暑假开始,这项工程一定得搞了,虽然学习相对紧张了,但仍有一些零星时间可以利用。我不想让孩子有多大负担,也不想让她为自己争多大脸,但我想我先做一个项目,找100首课外古诗,也像《初中生古诗诵读课外推荐100首》一样。有了我对小学和初中课内古诗的摸底,和做初中的课外推荐的基础,这个项目应该不用费多大事。我想尽量把初中课内的回避出来,可以加一点初中推荐的,也可不加,与初中的课外推荐形成系列,保持连续性。
        其余3个发言的孩子依次是孙晓桂、赵昱龙和张启睿,名字不一定准,我只是根据字音。其中有孩子的心里话,也有大人的痕迹,这里不必细细提。
        上周日快天黑了,去理想城看了一下快要交的楼,面积比我去看的在马庄小区的同学家还小,不知建军节前能不能交着,装修后我的书就有着落了,也有理由再买些书充实一下。我也会像整理学校的图书一样,好好整理一下,形成适合自己和孩子的家庭藏书,营造书香家庭氛围,让孩子在书香中成长。
          
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