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张瑞华的博客

莒县库山中学张瑞华欢迎你,遇上你是我的缘,愿我们从此是朋友!

 
 
 

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一介书生,两手空空,胸无大志又不甘碌碌一生,踌躇满志又志大才疏,曾怨恨生不逢时报国无门,曾想归园田居怡然自乐。到现在才知道:平平淡淡才是真,只求品一杯清茶,笑看风云,享受人生。

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现代诗歌的写法  

2015-04-30 10:08:06|  分类: 业余爱好 |  标签: |举报 |字号 订阅

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现代诗歌的写法

/幽谷听风 

三、现代诗歌的写法

1、如何升华灵感

A、心里有话要说 

想写诗歌首先是创作者本人有一种思想或者情感想要表达(如思念、悲伤、别离等等内容,可以涉及日常生活的方方面面),不管这种思想或者情感是清楚还是模糊(这里的模糊指到了一定的写作程度和水平可能会出现的情况),总之心里产生一种非要表达出来的愿望,想让这个世界知道自己的这种思想或者情感,当然你可以缩小范围只想让某个人知道。于是,你觉得有话要说。那么,含蓄地说,还是直白地说,这就是你自己的选择了。 

写不出来的时候,大家总说:我没灵感。实际上,就是心里没话要说,没话对任何人说。如果每天心里都有许多不同的东西要说出来,那么每天都会有东西可写了。 灵感的创造靠想象,二者密不可分,灵感需要想象,想象产生灵感。可以通过你要写的具体物象,找出切入点。

别林斯基早就指出:“哲学家用三段论法,诗人则用形象和图画说话,然而他们说的都是同一件事”。这就告诉我们,写诗要用形象思维。所谓用形象思维,首先指的是深入生活时,要对生活进行形象的感受,形象地体验生活、观察生活、分析生活。

进行形象思维,要在形象感受的基础上,善于进行形象的捕捉。艾青指出:“形象思维的活动,在于使一切难以捕捉的东西,一切飘忽的东西固定起来,鲜明地呈现在读者的面前,象印子打在纸上一样清楚。”因此他说:“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。” 能捕捉到新颖的形象,也就有了写诗的素材。那么怎样才能捕捉到形象呢?这就要靠灵感。

托尔斯泰构思《安娜·卡列尼娜》总找不出一个合适的开头,寻常的写法,总是要描写客人如何如何,屋子如何如何,而他却不愿走别人的老路,可是他长久的苦思冥想却仍然茫然无绪。他漫无目的地走进大儿子的屋子,儿子正在读普希金的《别尔金小说集》给姑母听,他拿起书便翻了翻,翻到某一章的第一句话“在节目的前夕客人开始到了。”这句话使托尔斯泰的思维方向发生了突变。他兴奋地喊起来,“真好!就应当这样开头!”于是,产生《安娜·卡列尼娜》的开头:“奥布浪斯基家里一切都乱了。”一部伟大的著作由此诞生了。

艾青说:“没有想象就没有诗”,“诗人最重要的才能就是运用想象。”

诗歌形象的创造马雅可夫斯基在《怎样写诗》中对青年作者说:“应该使诗达到最大限度的传神。传神的巨大手段之一是形象。”艾略特认为,创造形象就是 “寻找思想的客观对应物。”具体方法很多,例如:虚与实转化;人与物转化;物与物转化;内与外转化;大与小转化;远与近转化;少与多转化;部分与整体转化;历史与现实转化;现实与未来转化等。

需要强调的是:诗中的诗人形象和景物形象都是为表现情感、情绪、情趣服务的。诗的情感性重于形象性,离开抒情需要去胡乱堆砌形象,只能损害诗歌。

怎样使灵感升华成一首诗歌?有了灵感,一是要马上抓住,不让其溜掉,如果正在干一件事情,可以先放一放,最好把灵感记下来;二是要使灵感升华为一首诗歌,必须要立即展开想象,顺着这个灵感设计好物象和诗的结构,即腹稿;三是要一气呵成,否则灵感只停留在层面,会很快消失,变不成一首诗歌。

诗歌的构思十分重要。

关于诗的构思的内容,黑格尔在《美学》中指出:“首先关于适合于诗的构思的内容,我们可以马上把纯然外在的自然界事物排除在外,至少是在相对的程度上排除。诗所特有的对象或题材不是太阳、森林、山川风景或是人的外表形状如血液、脉络、筋肉之类,而是精神方面的旨趣。诗纵然也诉诸感性观照,也进行生动鲜明的描绘,但是就连在这方面,诗也还是一种精神活动,它只为提供内心观照而工作。”即物象是为你的心理活动而罗列。

诗歌构思的过程包括以下的内容:

1)提炼诗情。就是从一般感受中寻觅显示一般感受的独特感受,从共同感受中寻觅表现共同感受的具体感受。

如艾青的《自由》。

在我幼时的练习簿上,

在课桌上,在树上,

在沙滩上,在雪地上,

我写你的名字。

在所有读过的书页上,

在所有空白的书页上,

在石头、雪、纸和灰烬上,

我写你的名字。

在镀金的画像上,

在战士的刀枪上,

在君主的冠冕上,

我写你的名字。

……

一个词的力量

让我的生活重新开始,

我生来就是为了认识你

为了喊出你的名字

(太长,大家课后看一下)

2)选取角度。抒发诗情应选择合适的角度。一般地讲,有两个大角度,一是直抒胸臆,诗人直接站出来抒情,如闻一多的《口供》。用这个角度写诗,应忌空泛,要创造出鲜明的个性化的诗人形象,否则容易直露。

口供

/闻一多

我不骗你,我不是什么诗人,

纵然我爱的是白石的坚贞,

青松和大海,鸦背驮着夕阳,

黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。

你知道我爱英雄,还爱高山,

我爱一幅国旗在风中招展,

自从鹅黄到古铜色的菊花。

记着我的粮食是一壶苦茶!   

可是还有一个我,你怕不怕?──

苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。

直露和直白大家一定要记住是现代诗歌的大忌,直露和直白会使诗歌整体水平下降,如白开水一般。(在诟病里我会讲到)

另一个角度是象征寄托,借物寄情,借人表意,借景写感。如

臧克家的《老马》。

总是叫大车装个够

它横竖不说一句话

背上的压力往肉里扣

它把头沉重的垂下!

这刻不知道下刻的命

它有泪只往心里咽

眼泪飘来一道鞭影

它抬起头望望前面

通过老马的举止和感受,衬托苦难。

3)布局谋篇。诗的开头、结尾怎么写,各部分之间如何组成有机的整体,需要认真考虑。这就要思索:在这首诗中,我用什么把诗情串连起来?一般抒情诗,“总是以情绪(感情)的变化的层次来贯穿的。”

4)锤炼语言。语言是诗表现的最重要因素。在构思过程中极为重要。这一点在接下来的课中有涉及。

写诗应该重视诗歌构思的技巧。郭小川主张:“没有新的构思,没有新的创造,就不要动笔”。因此,构思必须做到:新、奇、巧。

总结前人的经验,有一些技法是可以借鉴的。

B、题目的选择1、以写物为主的诗歌,题目可以直接写原名:如时光、年、雪、雨等,或者稍作修饰:老屋、秀色丽江、醉人江南、印象云南、看水都江堰、拜佛青城山等

2、以抒情为主的题目则要考虑题目的吸引力和隐蔽性。

如:一朵花咬开春天

《一朵花咬开春天》

/许云谊

荆棘途经过谁的梦驿?

每块清石都曾刻下幽香的名字

就象我们体内都有一段洁傲的生长期

和日光交媾狂欢 产下露珠

直到雨水的妊娠撑破花苞

才让那些潮湿的痛发作

一朵花的锯齿咬开春天

只是想把一些绿说给紫黄的往事

那些远离或逼近尘嚣的风声挺拨

无法吹去寂寞的色斑

请给予我  给予我多刺的季节

在雾岚中燃烧最冷的火焰

读者在读这个题目时会想:一朵花咋会咬开春天?很明显,作者这里用了夸张和隐蔽的写法,目的是抓住读者的眼球。

《把自己埋了……

/小π老师

铺一张纸 写上字

字化作流水把我冲走

追一片云 云化作雨

把我浑身里外浇透

做一条鱼 鱼刺突起

刺疼我言语的咽喉

回一次首 看见梦魇

击破了我黎明的等候

最好我伏在落叶之下

把自己埋了

等待时间的腐朽

读者看到这个题目就会想到:什么把自己埋了?怎样埋的?一下子吸引住读者的眼球。

我的一个重庆诗友,从来没见过海,就写了一篇渴望走出大山看海的一首诗,题目换了几个。开始是:海、梦中的海,最后定为:山那边……,则显得有诗意了。

而有的题目读者一看就知道你要写啥,或许就干脆扔在一边,不想去看。我举个例子

情已了

(一网友) 

越走越近

蝶已不再懂花的泪

蜂已不再懂花的语

花含泪

将揉碎的梦

丢在了风里

这首诗的构思还是不错的,但内容稍显单薄,尤其是题目太直白、直露,读者只看题目就知道:嗯,情没了。这就像一个意志薄弱者,还未上刑,自己就先招了。我把这首诗给改了一下:

题目:花泪滴落的秋

带着肃冷的装束

走近苍凉

不是蝶儿厌倦了花的馨香

是花自觉憔悴 羞于见人

不是蜂儿拒绝蜜糖

是花过早堵住讨要的门

花的泪滴落成无奈

被萧瑟风干

只好 也只能 把揉碎的梦

丢在风里

花泪滴落的秋所要表达的和情已了是一个意思,只是换了一种表达方式,但结果会抓住读者。

c:文章的开头。文章的开头对整体诗歌的基调非常关键,要一开始就把读者的思绪抓住,要避免平淡。如:四月,桃花开了,这句话将如何用诗歌的形式表达?大家可以想一想,你应该咋样写?

1、四月,桃花开了 不是不可以,但显得平淡和直白,缺少诗意;

2、四月,桃花 绽开了笑脸 也显得平淡;

3、桃花,绽开了四月;

4、桃花,不会对四月守口如瓶;

5、若不是春风撞开桃花的心思,桃花不会在四月出嫁。

这几个你觉着哪个好一点?自己判断

我这里举几个好的开头:

与你对视 

树木落下无言的叶子

高低起伏的沟壑 

被经历一一填平

长大的脚板挤破思想 

小城依旧寂寞 

《蝴蝶》

/婉竹

栅栏,终于没能关住春色

让一瓣心挣脱

七月 踏莎而行

(许云谊)

花朵 你不能对七月守口如瓶

轮转的水语

(许云谊)

必定有一种透澈 可以放逐生活的梏桎

摆渡的云水谣

(许云谊)

一丛筱花出墙

幽香没有蝴蝶暗示

桃花在春天飞翔

(许云谊)

如果一湾流水冷静地推拒山色

三月的飞雪就会斗然飞扬

路过秋天

(许云谊)

谁轻声嘶喊着?

枯黄叶子上的舞蹈刚好开始

风之乡

(许云谊)

象从前某个夜遗落的微雨

飘过虹霓星散的心情

(幽谷听风)

晨露的温柔被季节切割

名字被秋风篡改

大理古城

(幽谷听风)

翻开古城的扉页

便知道了大理的历史

风之歌

(幽谷听风)

柳的摇曳

卷起梦的纸鸢

挂在落日的梢头

d、运用艺术感觉来表达 

有人问,咋样去写现代诗歌,我想说:从思维走向来考虑,就是把与题目相关的鸡蛋放在一个篮子里,那就是现代诗歌。但有3个前提,一是这个鸡蛋必须是彩蛋,必须要进行装饰;二是放在篮子里不能随意摆放,要有层次和结构;三是所有鸡蛋不能都放进篮子。先作一个实验,以大漠为题,写出你能够想到的词语、句子,或者一段话、一个故事,也可以是一句诗,或者意象、色彩、场景,把它写出来,你想到什么就写什么。 

一想到大漠,大家或许就会想到:大漠里都有啥?有人就会想到荒凉、沙漠、狂风、飞沙走石。但再进一步,你会想到胡杨、红柳、沙棘、骆驼刺、楼兰古城、大漠孤烟直,长河落日圆等等。还可以再跳跃一点,可以想到溪水(想把大漠灌溉)、绿草茵茵(栽上绿意)、海市蜃楼等等。这些都是你要描写大漠的诗歌元素,就看你选择几个和怎样描写了。元素都一样,悲伤和欢快但这两者在用词上是天壤之别,正好相反。

我传一首敝人劣作,大家开拓一下思路

大漠

/幽谷听风

是谁舞炫了风沙的豪放?

是谁喧透了荒漠的凄凉?

汗血马是广袤的刚烈和悲壮, 

蹄下敲打的是荒蛮的空旷。

日行千里,

夜行八百,

马鞭的抽响,

鞭来了朝霞,

鞭走了夕阳。

牛皮做的酒囊,

是大漠人的豪气和海量。

远处酒肆的酒晃,

多余的招摇,

颜色灰白,

权当以前红过。

一坛琼浆,

注定是冷沙中的金子,

稀缺着经年的窖藏。

沙棘是滚滚沙浪中的倔强,

多情的种子,

为何偏偏选择这瘠薄的土壤?

几颗红果,

透着水分,

那是干涸的乳汁,

那是生命的喧嚣,

那是绿色的苍茫。

直面风沙的胡杨,

你的根究竟有多长?

地面上可怜的一抹绿色,

驻足过多少饥渴的骆驼,

拴过多少侠客的马缰。

你是荒漠中的无奈,

风骨凛凛的刚烈已不再豪放。

楼兰古城的风沙,

掩埋了多少靓男信女的梦想,

不见了丝绸,

不见了马帮,

不见了商埠,

更不见了少女的红妆。

立在风中的木桩,

呼啸着生命的脆弱,

嘶哑着沙砾的无情,

只留下那扼腕的唏嘘,

只留下白骨堆堆,

没有名字,

没有墓志铭,

没有故乡。

只把这阡陌红尘,

默默地,

寂寥地,

镌刻在这大漠孤烟直,

风沙走岁月的荒漠上。

这首诗里,我想到了:汗血马、酒囊、酒肆、沙棘、胡杨、楼兰古城,并针对这些元素进行想象和描写(这首诗写得并不好,这是我很久以前写的劣作,现在看来这首诗存在问题不少。一是意境太多,显着凌乱;二是语言并不凝练。可以作为一个反面教材。之所以保留,就权作警醒自己学诗过程中走过的弯路。只想以此为例,完全可以针对一种意象把大漠说清楚)。很显然,大漠的元素很多,不一定全写,能表达出自己的情感就可以。诗歌一定不要写得很满,留出空间供读者去想象的诗歌才是好诗歌。这个空间的话题我准备在诟病章节里详谈。下面我就现代诗歌的写作技巧和手法阐述几点,如有不当之处,大家多多指正

(一)、语言和意境的运用

我们都知道,现代诗歌有三个明显而具体的要素,它们是:语言,意境和韵律。由此可见语言和意境对一首现代诗歌有多么关键的作用。如果要鉴赏一部现代诗歌的好坏,这两个因素是首先的,必不可少,也是不能忽略的。

一首现代诗歌里,如果语言优雅而别致,就必定有一些嚼头和看头;而如果语言使用不当,就会败坏整个作品的氛围和格调。至于意境,我个人认为也就是能渲染作品和氛围的一些东西,可以是一幅幅打开的画面,由远及近,或由近及远,也可是一种感触或哲思,禅意。

下面,我们通过具体作品,来领略一下语言和意境的魅力。

麻雀

/何三坡

雪在大山下降落

房屋蹲在雪地里

屋顶上蹲着炊烟

麻雀们打扮成

秋天的叶子

从树杈上落下来

又顷刻间

回到树上去

短短数语,诗人却已利用优雅的语言和意境,向我们敞开了一幅优美的画面。“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋顶上蹲着炊烟”,在这三句简单诗句里,我们能体会到一种很美的意境,这是一种有形意境,“洁白的雪花,房屋,雪地,炊烟”,几个朴实的物象,在不经意间,已起落有致呈现在读者面前,其实已营造了一种特别雅致的意境和氛围,源自大自然的宁静与圣洁,引人入胜,又令读者浮想联翩。而“从树杈上落下来/又顷刻间/回到树上去”,实际上也算是一种有形兼无形的意境了,在这种无形的意境里,我们不仅看到了麻雀,叶子,树木,还有一种视觉和思想的辽阔,有着不少感悟和思考,严寒下动物们乐观生存,努力向上,对于人类,实际上又是一种巨大的鼓励和感恩。

“麻雀们打扮成/秋天的叶子/从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”,在这里我们还能领略到诗人语句和叙说的优雅,“麻雀们打扮成/秋天的叶子”,几乎没有过多的修饰,而带给读者的却是无比干净和明朗,“从树杈上落下来/又顷刻间回到树上去”,在安静的画面里,突然峰回路转,可爱的麻雀向上飞起,带领读者的视线上升,上升,在不经意间,宁静的画面在动,向上飞翔和超越。短短的诗歌作品也由此获得了巨大成功。在此,我们足以领悟到了语言和意境给作品带来的巨大魅力。

(二)、韵律和节奏的把握

凡是接触过文学的人,我们都知道韵律的意思。在古典诗词里,韵律的作用十分重要,如果缺少了韵律,或韵律不整,那么古典诗词就不能叫诗词,最好的诗词也会失去看头。

在早期现代诗歌作品里,我们经常能读到那些韵律和节奏把握都很巧妙的好作品,这些好作品带给我们的感受,通常是阅读轻快,优美,抑扬顿挫,也或干练,大气,醇厚,回味悠长。这些韵律和节奏的佳作,同时也是最好的朗诵作品。

那么我们再回过来,带着节奏与韵律的品味,来欣赏先哲现代诗人的佳作。

再别康桥(节选)

——作者徐志摩

轻轻的我走了

正如我轻轻的来

我轻轻的招手

作别西天的云彩

那河畔的金柳

是夕阳中的新娘

波光里的艳影

在我的心头荡漾

软泥上的青荇

油油的在水底招摇

在康河的柔波里

我甘心作一条水草

那榆荫下的一潭

不是清泉,是天上虹

揉碎在浮藻间

沉淀着彩虹似的梦

……

全诗共七节,每节四行,每行两顿或三顿,不拘一格而又法度严谨,韵式上严守二、四押韵,抑扬顿挫,朗朗上口。

这也就是很多诗人以为的,现代诗歌,不仅是诗,更是一曲优美的歌儿。纵览诗人的作品,品味其完美的韵律和意境,我们才知道,现代诗歌,有着多么巨大的魅力,令人陶醉。

而在数十年后的今天,现代诗歌翻越了无数个台阶。今天的现代诗歌完全是自由的,充满个性,它们大气,奔放,内敛,开阔,并无忧无虑。也就是说,在今天现代诗歌表达上,众多诗友也许抛弃了诗歌原本该具备的韵律,但节奏仍旧是必不可少的。在某个意义上说,节奏其实就代表了作品的一种气势,也可以说是一种风格,如果节奏把握得巧妙,它将成为诗人们的一种个性,也可能由此诞生各类风格,形成百家争鸣。

(三)、清新灵动法

我们都知道,诗歌都是由每个细致的句子构成。这里的清新和灵动,指的都是句子的表达和结构。一个句子的构成,有许多种方式,在表达上,一般个人都喜欢用自己惯用的手法和个性来组织语言,有拖沓的,凝练的,清新和雅致的,也有繁琐和啰嗦的,诗歌水平和风格的差异,我想首先就是来源于一个人组织语言能力的差异吧。清新其实只是一种感觉,是清爽和鲜活的组合。如果一个句子的组合或一首诗歌的表达能达到这点,给读者默默间送去清爽和鲜活,又怎能不令读者喜欢和动容?

而灵动,则是指表达中蕴含一种无形的力量和动感,使陈旧的画面鲜活,使静止的物象跳跃,使暗淡的颜色明亮,甚至能令死去的物体重生!由此,我们可见灵动有多么巨大的作用,也由此可见,灵动的“动”实际上就是一种无言的力量。下面我们具体以诗来分析。

冬日阳光

它们翻过墙壁,防盗网

翻过紧闭的玻璃,纱窗

轻轻跳下来

游荡在房间里

多么活泼的一群鱼啊

它们穿金黄衣裳

它们游弋在凛冽的空气里

它们游弋在洁白的地板上

我静静的看着

仿佛寒冷的时光复苏

仿佛那些欢悦的鱼儿,就

游弋在我温暖的心海里

在这首精致而短小的诗歌里,我们能领略到诗歌这种文学体裁带给我们的无比温暖与美好的感觉,浓浓的诗意贯穿其中。这首诗歌最大的特点就是清新和灵动,此外画面感也特别强。在第一节“它们翻过墙壁,防盗网/翻过紧闭的玻璃,纱窗/轻轻跳下来/游荡在房间里”,在这我们看到了作者清新的语言,没有琐碎和繁杂,而“翻过”、“跳下来”、“游荡”等一系列动词又恰到好处,由远及近,引领读者的视线和感官,清清爽爽。

在第二节,更是有一种意蕴的美感和动感,这里的冬日阳光被“默化”成一群群活泼的鱼,“它们穿金黄衣裳/它们游弋在凛冽的空气里/它们游弋在洁白的地板”,阳光本是安静的,甚至有静止之觉,而作者利用巧妙的比喻和叙说,令安静的事物游动,令安静的画面跳跃,由此,则不得不叹息清新和灵动的神奇作用。

而在第三节,作者则又巧妙地升华了动感,将画面的动感继续拉伸,利用灵动的句子,轻轻向上跳动,“我静静的看着/仿佛寒冷的时光复苏/仿佛那些欢悦的鱼儿,就/游弋在我温暖的心海里”,呵呵,阳光普照万物,也普照每个人的心海,“仿佛那些欢悦的鱼儿,就/游弋在我温暖的心海里”,温暖的阳光变成一群金色的鱼,它们温暖而热烈的游进一个人的心房,也游进了读者的心房。如此温和与热烈,如此柔情与细腻,此情此景,又怎能不令人欢欣!

(四)、拟人法

说到拟人,我们都知怎么回事,而诗歌里的拟人,并不是单纯的比喻,如果是这样,那么诗歌就要丢失原本具备的诗意,语感和意韵。

诗歌中的拟人法,是指将要表达的主题或物象形象的人物化,或借用人物的某些个性的特点来咏物,如果表达恰当,甚至能让虚拟的人和真实的物共成一体,借人咏物,以物喻人,取得的效果,自然不可比拟。

下面我们来看看拟人法的神奇作用

月光

作者:何三坡

你提着裙子从后山上下来

树叶们在晚风中浮起

月光在木门上涌动

呵呵,读何三坡的作品,总有着更多的感动和喜悦。在这短短的三句话里,作者利用寥寥数字,干脆利落,打开了无数美丽的意象,尽管短小,读起来却余香满口,意韵无穷。“你提着裙子从后山上下来”,很明显,这是用的拟人法了,因为月亮不是人类,更不会穿上属于女人的漂亮裙子。

“你提着裙子从后山上下来”,什么的样的女人才会有如此的优雅和淡然呢?必定是温尔多情,必定是美到极致。

由此,在诗人笔下,将一轮明月拟人化为一个无比温柔并优雅的女人,带着不可言说的华美和宁静;同时,诗人在借人咏物的这一刻,又以物喻人,也就是说,在将月光比喻成的女人,同时又将女人升华成月光的无限境界,这里诗人又默默无声赞叹了天下女人,象月光般皎洁,纯净的女人,正好是艺术的最大升华。

(五)、素描法

说到素描,我们都知道是怎么回事。就是用铅笔在白纸上画下物体或人像,也可以是粗象的思维。那么,诗歌是用语言组合起来的,又怎么来用笔来绘画呢?

当然,写诗时咱们不必借用铅笔,有时候,语言就是最好的铅笔,在我们的手中,利用意境和韵律,咱们可以描绘出一幅幅比铅笔和白纸更加美丽的画面。而且,这些画面里,不只有美丽,粗犷,细腻,或朦胧,还有图画作品所不能及的柔美,感性,优美的意境,诗意,以及打开的哲思,读起来余香满口,回味悠长。

下面,我们在诗歌作品里来感受一下素描法的魅力。

深秋

广袤的大地

湖水搁浅。接近枯黄的草

灌木萧瑟

狗尾草仍在翘首花白的等待

清凉的风涌过来

那些深黄的野菊花

在舞动后

打出轻轻的寒颤

这里作者很明显使用了素描的手法,利用诗歌语言来绘画,极好地打开了一幅深秋的画面。这里我们不仅看到了一幅秋天遍布山野的画面,还读到了这些画面里所有事物的美丽和诗意。“广袤的大地/湖水搁浅。接近枯黄的草”,仿佛是一幅摆放在眼前的画面,背景是广袤的大地,这是远和大的视觉,之后映入眼帘的就是背景里的景物了“湖水搁浅。接近枯黄的草”,仍旧是背景里稍远一些的事物和景象,慢慢的,画面感在拉近:“灌木萧瑟/狗尾草仍在翘首花白的等待”,于是我们看到了低矮的“灌木”,灌木旁有“狗尾草仍在翘首花白的等待”。这就是作者在第一节打开的画面。这个画面里我们还同时领略到了不少大自然真实的颜色:搁浅的湖水,枯黄的草,灌木萧瑟,狗尾草花白的等待。在绘画作品里,作者得花费大量时间和颜料来搭配制作各种颜色,而在诗歌素描作品里,则只需寥寥数语,便可达到画面所具备的大多感官,由此,又不得不再次赞扬文字的奇妙。

(六)、排比法

感觉这是一个很简单的写作手法。生活里我们经常会用到这个手法。所以也就不再解释排比的结构和意义。咱们具体来谈谈排比在诗歌里的作用,以及排比方法在诗歌语言里获取的力度与深度。

我们都知道一首好的诗歌,不只是语言的诗意和表达的舒缓和清新,还需要一些思想和力度。在黑暗年代,有力度的文学作品同时也是针对现状以及对一种光明和良知的唤醒,比如鲁迅先生就曾留下“与其苟延喘息,不如从容燃烧”的有力名句,也因此而唤醒过千千万万民众。

在和平的年代,咱们自然不必去呼唤光明,但对于生活里千千万万美好,善良,坚强,正义,宽厚而纯朴的人或事物,植物,咱们都可尽情赞扬,并歌颂,哪怕是一滴水,一根草,一缕金色阳光,都蕴含了无比的智慧和感恩,是完全值得我们去歌颂的。而在表达的力度上,排比不失为一个极度蕴含力度的方式。

下面我们来通过海子的诗歌作品来鉴赏排比的魅力。

故乡

作者:海子

在黑夜里为火写诗

在草原上为羊写诗

在北风中为南风写诗

在思念中为你写诗

这首名为故乡的短诗,呈现在读者面前只四个短句,四个排比。然而带给读者的却是不一般的力度和感受。作者运用排比的手法,一点一点由远及近,由模糊到清晰,由抽象到细微,由弱及强,利用朴实的语言,极大打开了一种对故乡热烈的思念之情,同时又借用排比的叙说,热烈歌颂了思念中的故乡无比美好,此外还借用排比表达了诗人对未来美好家园和生活的无比向往。

(七)、隐喻法

简单的说,隐喻是一种比喻,用一种事物暗喻另一种事物。然而,隐喻是一种神奇的语言现象,很多时候能触动读者的心弦,带动读者产生意想不到的效果。隐喻大体分三种:无形的隐喻、有形的隐喻、以及有形与无形结合的隐喻。

我们知道,好的诗歌作品,必须具备一些内涵和深度,而隐喻又不失为诗歌体裁中一种能很好打开深度和内涵的一种表达方式之一。

我们再来通过托马斯的诗歌作品《农村》来领略隐喻的作用。

农村

作者:R.S.托马斯

谈不上街道,房子太少了,

只有一条小道

从唯一的酒店到唯一的铺子,

再不前进,消失在山顶,

山也不高,侵蚀着它的

是多年积累的绿色波涛,

草不断生长,越来越接近

这过去时间的最后据点。

很少发生什么;一条黑狗

在阳光里咬跳蚤就算是

历史大事。倒是有姑娘

挨门走过,她那速度

超过这平淡日子两重尺寸。

那么停住吧,村子,因为围绕着你

慢慢转动着一整个世界,

辽阔而富于意义,不亚于伟大的

柏拉图孤寂心灵的任何构想。

在国外优秀的众多诗人和诗歌作品中,托马斯作为威尔士二十世纪最强硬,最纯洁,最持久的抒情诗人之一,他多次获得多种诗歌奖项,留下了大量优秀的诗歌作品。

在上面的诗歌作品中,作者多处使用了隐喻。“倒是有姑娘/挨门走过,她那速度/超过这平淡日子两重尺寸”,这里的姑娘隐喻成“时尚”,也同时无形隐喻成美的概念和代名词。

“那么停住吧,村子,因为围绕着你/慢慢转动着一整个世界”,这里诗人将村子隐喻成全世界,带动村子里所有人和物象转动。在这个诗歌作品中,诗人这样的隐喻思维新颖,也奇特,在一瞬间带动读者思想,简单,有力,而又让人不可思议。

(八)、叙述法

叙述法是一个完整的故事,按照时间先后或故事的发展顺序来写的。叙述法是现代诗歌中最难把握的一种写作形式,稍有不慎就会落入俗套,必须在情节设定和用词上下功夫,否则就会成为流水账,诗歌就没有韵味,如白开水一般。先传一篇敝人的劣作,权当开拓思路。

红枫与海

/幽谷听风

岭上的枫叶,

最先穿上了红的嫁衣,

等待着风的轿。

溪水,

已准备好了清碧;

两岸,

已准备好了山花;

蜿蜒处,

已准备好了歇息的岛;

漩涡处,

已准备好了涟漪的圈;

海,

已敞开宽阔的胸膛,

一切就绪。

这是一个枫叶嫁给大海的故事,是从枫叶飘落到入海的过程,这期间的情节设定(画面)要清晰,用词要力求避免俗套,当然还有更好的写法,只是个启发。

(九)、修辞的节制

“修”,指修饰,“辞”,本意是辩论的言词,后引申为一切的言词。“修辞”是指在表达语言过程中,利用多种语言手段,以尽可能达到更好表达效果的一种语言活动。

我们知道,作为文学体裁的一种,诗歌有着与别的文学体裁不能比拟的细腻与柔情,所以更需要修辞的运用来达到诗意化和个性化。而修辞的巧妙把握和利用又是重要的,如果不使用修辞,那么诗歌必定是不能成诗歌的,而如果修辞泛滥,则诗歌语言难免会繁琐,拖沓,如同浓妆艳抹的女人般粗俗,令人索然无味。

在几年前,我的一个诗友曾送我一句话:“与其下笔如神,不若削字为诗”,细细想来,全是道理。由此可见修辞的节制,又是多么重要,而节制运用修辞,难免又是一门学问了。

下面我们来具体感受一下作品中修辞节制的魅力。

天鹅

作者:何三坡

它们在山间

打盹清理翅膀

躲过了世上的尘埃

依旧是何三坡的作品,全诗共计二十一个字。然而却向读者呈现了无比优美画面,“它们在山间/打盹清理翅膀”,这样干脆的表达诗意浓厚,思维清晰,蕴含了大自然宁静的景观和乐趣。“躲过了世上的尘埃”,这句诗同时又隐含了诗人要表达的人类心态中另一种潜在状态和境界,也就是心境,并不乏哲思和禅思,这也是主题的深入和升华。整个小诗歌读起来清新而欢快,读后余味深长。

诗人将要蕴含深度和表达的物象,浓缩在短短二十一个字里面,几乎没有一个多余的字眼,而取得的效果,留下的思考,却丝毫不比长篇作品差。由此足见修辞的节制,对一个好的诗歌作品多么重要。

(十)、返璞归真法

几乎所有人都能理解这个成语的意思。“返璞归真”指回复到其原始的淳朴本真状态。璞,本义是蕴藏有玉的石头。也指未雕琢的玉。这里引申为天真,淳朴的意思。

我一直固执认为,自然,真诚,朴实,用心灵吟唱的作品,就是好的诗歌作品。也就是抛开写作手法的雕琢,语句和修辞的华丽,用朴实的句子表达最朴实的感情,那么这样的诗歌作品也就是好作品了。下面我们来读海子的作品《面朝大海,春暖花开》。

面朝大海,春暖花开

作者:海子

从明天起,做一个幸福的人

喂马,劈柴,周游世界

从明天起,关心粮食和蔬菜

我有一所房子,面朝大海,春暖花开

从明天起,和每一个亲人通信

告诉他们我的幸福

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉每一个人

给每一条河每一座山取一个温暖的名字

陌生人,我也为你祝福

愿你有一个灿烂的前程

愿你有情人终成眷属

愿你在尘世获得幸福

我也愿面朝大海,春暖花开

都知道这是海子名作,几乎是脍炙人口的佳作了。然而,将这作品仔细阅读和品味下来,我们最大的感受就是质朴,平易近人。整首诗歌里句子朴实,真诚,蕴含了诗人的善良,宽厚,和无比诚实,以及思维里潜伏着的温暖与幸福。这里我们还能看到诗人笔下描述的无比热烈的希望和未来。在这首诗歌作品里,我们找不到诗人刻意雕琢的痕迹或运用的写作手法,整首诗歌没有华丽或刻意的修饰,诗句平实而耐读。

然而它却打动了无数读者的心扉,成为闻名天下的佳作。即使是从未接触过诗歌作品的朋友,在读到这温暖而朴实的叙说后,也会有说不尽的欣喜和感动。“我也愿面朝大海,春暖花开”,这老少皆知的名句里,表达的不仅是以一种希望和期待,还有诗人对未来美好的向往,以及对生命无比美好的劝慰和珍惜。

“陌生人,我也为你祝福/愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福”,呵呵,有什么比这更质朴的,还有什么比这更美好的,蓝天祝福白云,阳光祝福大地,春天祝福秋天,我深深地祝福你,陌生的朋友,“愿你有一个灿烂的前程/愿你有情人终成眷属/愿你在尘世获的幸福”!

(十一)、结尾的巧妙处理

一直觉得一首好的诗歌作品,不仅有好的开头,好的主旨,还应该有个漂亮的结尾。结尾的问题小π老师专门讲过,我这里再强调一下。结尾的漂亮,并不是指华丽的表达或句子结构。而是相对于作者表达的中心和主题,在结尾时利用寥寥数字,或将主题拉到高处,或提出问题,或留下思索,或巧妙解答问题,极大打开主题和空间的深度,给读者留下思考或哲理,意味深长。

巧妙处理诗歌的结尾有什么作用呢?第一,假使一首诗歌作品,在表达上一般,开头或主旨平淡,但一个高高扬起的结尾有时却能弥补诗歌前体和中间的不足,令一般变得雅致,令平庸变得精彩,甚至带给读者峰回路转的感觉;第二,不管诗歌的开头或中间处理如何,结尾仍是重要的,大家都知道“虎头蛇尾”并不是一个好的物象,结尾的把握不当,也甚至就败坏了诗歌之前留下的完美气息,成为一个可遗憾的败笔;第三,我们都知诗歌这个文学体裁潜伏着唯美的格调,而结尾的处理更能带动这种内功格调,不论主题和表达的手法,以及深度,我想,读后能令读者余味无限,回味深长的作品,那么就必定有一定的魅力了;第四,如果是有力度的诗歌作品,语言和主旨把握得当,结尾处理巧妙,那么还能更大限度打开作品表达的力度和深度,令诗歌整体更具说服力,更能征服读者的视觉和感官。

下面我们来读托马斯的作品《时代》。

时代

作者:R.S.托马斯

这样的时代,智者并不沉默,

只是被无尽的嘈杂声

窒息了。于是退避于

那些无人阅读的书。

两位策士的话

得到公众倾听。一位日夜不停地

喊:“买!”另一位更有见地,

他说:“卖,卖掉你们的宁静。”

纵览全诗,作者表达的语言不是很多,然而作者数处运用了隐喻的手法,整体和主题要表达的都是一种讽刺,一种对现实(时代)的尖利的讽刺。而为加大这种讽刺的深度和力度,作者结尾处理的两句,无疑是十分棒的,它甚至是全诗最高的亮点,成为全诗最有力度的精彩之处。以致读者读后,在这种力度的表述里,不得不钦佩作者这有力度的阐述,和对时代,对时代“买卖”的一种憎恨和鄙视。

然而,作者更巧妙之处在于,这么精彩的结尾,竟然不是来自作者自身结构的语言,而是引用两位“策士”的对话:“一位日夜不停地喊:买!/另一位更有见地,他说:卖,卖掉你们的宁静。”这样的引用在一定程度上,极具真实感,因此说服能力也十分强,远比诗人精心结构的语言获得的力度要强得多。因而读者在读完这个短诗后,感官会暂时停留在这有力地引用对白里,思维会不自觉被诗人带动,留下各种思索。

所为精彩结尾,就想到了诗歌的“诗眼”问题,我想在下次诟病的章节里详谈。

C、精简和提炼语句(修改) 

诗歌往往是理性的思想或者说抽象的思想,用感性的语言或者说形象的语言来表达的一种艺术。思想是核,意象是外衣,词语是意象的符号。几个词语形成一个或几个意象,诸多意象构成一个清晰或者模糊的思想。 

从古至今,一首好诗的标准一向是哲理和诗意的高度结合,换句话说,也就是艺术性和思想性的高度结合。如果想让每一首诗都达到这样的标准,别说初学写诗的人做不到,就是老诗人也难以做到,因为写出一首好诗需要很多因素。任何事情都有规律,写作也有规律,必须有一个数量的积累过程,然后才有质量的飞跃。你想出语惊人,那么你就要有许多与众不同的知识结构和文化底蕴,还要有许多先进而科学的经验和方法(不管他人的还是自己摸索的),这样你才具备了这个条件,但是效果和结果如何,还是难以预测。 

运用发散性思维方式再一次修改句子。修改没有模式,简单的可以修改字词,复杂点的修改整个句子,再复杂一些的可以重新考虑整体表达出来的思想,或者把整首诗全部推翻重新写一个。 

往往初学写诗的人,懒于修改。或者自己看不出毛病来。

由于时间的关系,我想把如何写现代诗歌的第5个题目“现代诗歌初学者常见的诟病”放在下次课中讲,我想以一首劣作结束今天的讲课,大家雅斧。

我不是诗人

/幽谷听风

怯怯地站在诗门外

敲门的食指举起又放下

画盘边上干涸的水彩

走失了风花雪月

很想摘下唐宋的瘦月,充饥

握住的只是影子

还是饿

面对美丽诱惑

心悸动了一下

就一下

平仄的迷宫落在谁的脚踝

反正不是我

有时窃笑

也怪了

我很丑

单单喜欢与你的目光相叠

看着你飞起梦的纸鸢

我也跟着一起飞

遵照小π老师课后留作业的建议,今天留给大家一个作业:

题目:过年

形式:现代诗歌

完成时间:现在开始至下周四,下周四晚由小π老师点评,大家加油,好坏都无所谓,露怯也无所谓,重在参与,重在交流。

今天的课就讲到这里,如有不当之处,各位老师多多指正!

谢谢大家!

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